校長日誌　錦町の空から　NO1755　(2021.1．27）

　全校朝会

　月曜日の全校朝会の様子です。

まずは６年生の朝の挨拶。この原稿を見ないで、堂々と自分の意見を言うコメントが下学年の見本になっています。

私の講話は、「新型コロナウィルス」について。
まだまだ新規感染者が多く、安心できる状況にはほど遠い。
大切なポイントとして、「感染しない（うつらないようにする）」「感染させない（人にうつさない）」の２点を伝えました。そのためのポイントはやはり「あいてますか」

今懸念しているのが「付けているマスクで差別が起きること」と「コロナいじめ」「コロナ差別」。

不織布マスクが感染しない、させないために一番良い、という報道がありましたが、ここから子供たちの中で「マスク警察」（マスクによる差別）のようなことが起きないことを伝えました。
むしろ大切なのは、マスクをしっかり付ける（鼻を出さない、ピッタリ密着させる）ことと伝えました。
また、クラスの仲間やクラスの仲間の家族や学校の先生方や職員の皆さんが陽性になったとしても、差別をせず、温かく迎えよう、と伝えました。

最後にうれしいお知らせ。子供たちが手紙を書いた立川病院からお礼のお返事が来たのです。

子供たちの手紙で、病院の方々が元気づけられた、との返信でした。
子供たちに「心を込めた皆さんの言葉は、大人も元気づける力がある」と伝えました。

校長日誌　錦町の空から　NO1753　(2021.1．26）

　校内書写展②
　今日は６年生の作品を。

6年1組の書き初め

6年２組の書き初め

6年３組の書き初め

校長日誌　錦町の空から　NO1751　（2021.1．25）

書写展①－５年生－

コロナ禍で子供たちの書き初め（書き方）を直接見ていただけないのは残念です。
雰囲気を感じていただきます。

５年３組の書き初め

５年２組の書き初め

５年１組の書き初め

校長日誌　錦町の空から　NO1750　（2021.1．25）

　土曜授業の日。天気予報では多摩地区は大雪。積雪がある、とのかなり確定的な情報。積雪だと一日空けた月曜日も雪が残っている可能性が大です。そこで、土曜日の段階で準備しました。

白いところは、融雪剤をまいたところです。（子供たちには融雪剤に触らないように注意しました。）
「月曜日の朝、雪かきしなくちゃいけなくなるかな？」と話していたのに、雪はほとんど降らず、雨のみ。今日はもう晴れるとのことですので、ホッと一安心。

校長日誌　錦町の空から　NO1749　（2021.1．24）

　真っさらな体育館で


６年生が真っさらなフロアの体育館で体育をしていました。
チームで話し合って、ボールを使ったリレーに取り組んでいました。ポイントはチームでの「話合い」。「どうすれば自分のチームの力が最大限に発揮できるか」を考え、話合い、決定し、取組み、確かめ、また話合い・・・で取り組みます。
ただ、ゲームに取り組んで、「楽しかった」ではなく、体育科でも「思考判断表現」を大切にします。

校長日誌　錦町の空から　NO1748　（2021.1．23）

 　社会の基礎技能②
　
　地図帳で新宿区を確認した後、今日の学習を確認。今日の学習は「伝統工芸」、東京染め小紋。そうです。何と新宿区でいまだに続いている伝統工芸品です。（ちなみに、私が新宿区で教員をしていたとき、学区に東京染め小紋がありました。）

　社会科専科教員はまず、その新宿について子供たちにイメージを問いました。
　子供たちのイメージは、「ビルがいっぱい」「人がいっぱい」「高いビルが多い」等々、東京都心そのもの。実際その通りですね。

このイメージ。

　そうやって、新宿の大都会イメージを確認したところで、伝統工芸品の東京染め小紋を紹介。
　子供たちはそのギャップに驚きました。

歌舞伎町の写真と染小紋の双方を提示して、そのギャップを共有。
その後、染小紋の工芸品店がどんな場所にあるか地図帳で確認しました。
子供たちは「川のそばにある」と気づきました。
そこで、「なぜ染小紋が川のそばにあるのか？」「なぜ新宿にあるのか」を子供たちに考えさせました。
ここが授業の山場です。
「布を染めるときに、水が必要だから、川が大切」
「新宿は東京の中心にあってものを運ぶのに、便利だから」
等々子供たちのいろいろな考えが出ました。
「

校長日誌　錦町の空から　NO1747　（2021.1．23）

　社会科の基礎技能①

　４年生の社会科は、以前お知らせしたように、３学期は専科制度をとっています。担当するのは、校務主幹。社会を専門教科としてきました。（他校で先生方の講師もしています。）
　その社会科専科が大切にしているのは、基礎技能。今回は、地図帳の使い方を指導しました。
　課題は、地図帳で新宿区を探し当てること。
　まず、索引を見て、新宿区が地図帳のどこにあるかを確認します。

「あ、ここに新宿区がある！」「え～と、64ページの・・・エの４か～。」
と場所を確認。

座標軸で新宿区の場所を確認。「あ、あった～っ！」と発見してプチ幸せ。
ということで、地名からその場所を地図帳で調べる方法を確認。